MEDIATECA

• La entidad ha formado, además, a profesorado y alumnado para promover entornos educativos más inclusivos y libres de barreras

La Confederación de Personas con Discapacidad Física y Orgánica de la Comunitat Valenciana, COCEMFE CV , ha desarrollado esta semana una serie de jornadas integrales de sensibilización y formación en inclusión educativa en el CEIP El Cid de Mislata, centrando especialmente la intervención en la formación dirigida al personal de comedor escolar para favorecer espacios accesibles, respetuosos y adaptados a las necesidades del alumnado con discapacidad.

La actuación ha estado coordinada por las técnicas de educación de COCEMFE CV, Carla Ferragud, y de COCEMFE Estatal, Cristina Eres, y se ha enmarcado en el programa EdInTIC de fomento de la educación inclusiva a través de las nuevas tecnologías. Durante las visitas al centro, se han combinado acciones dirigidas al alumnado de primaria, al profesorado y al equipo de monitores y monitoras del comedor escolar, abordando la discapacidad desde un enfoque basado en derechos, accesibilidad universal y eliminación de barreras.

Uno de los ejes centrales de la actividad ha sido la formación teórico-práctica impartida al personal de comedor, orientada a aportar las herramientas con las que garantizar la inclusión y la autonomía del alumnado con discapacidad durante este espacio cotidiano de convivencia. A través de dinámicas participativas como el “scape room”, simulaciones y análisis de situaciones reales, las personas participantes trabajaron cuestiones relacionadas con el lenguaje inclusivo, las barreras actitudinales y comunicativas, así como estrategias de adaptación en aspectos como la movilidad, la interacción social o la organización del espacio.

El presidente de COCEMFE CV, Albert Marín, ha recordado que la inclusión educativa no puede limitarse únicamente al aula, dado que el comedor escolar es un espacio de socialización y desarrollo personal del alumnado: “formar a los equipos educativos y de comedor permite avanzar hacia centros más accesibles y respetuosos con la diversidad, reduciendo barreras, muchas de ellas actitudinales, que siguen presentes en los entornos cotidianos”.

Además de la formación al personal de comedor, COCEMFE València desarrolló sesiones de sensibilización con seis grupos de alumnos y alumnas de primaria mediante diferentes dinámicas experienciales adaptadas. Entre ellas, se realizaron actividades de goalball con antifaces y pelotas sonoras, circuitos en silla de ruedas, ejercicios de guía para personas ciegas y creación artística utilizando la boca o los pies, con el objetivo de acercar al alumnado a las barreras que enfrentan muchas personas con discapacidad en su día a día.

La entidad también impartió formación específica al profesorado para fomentar metodologías inclusivas y reforzar la capacidad de los centros educativos para atender la diversidad del alumnado desde una perspectiva de igualdad de oportunidades y participación plena.

COCEMFE CV ha recordado que la educación inclusiva constituye un derecho reconocido en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas, especialmente en su artículo 24 sobre educación y en el artículo 8 relativo a la toma de conciencia y sensibilización social. La entidad insiste en que avanzar hacia entornos educativos accesibles implica actuar no solo sobre las infraestructuras, sino también sobre las actitudes, la formación y la organización de todos los espacios que forman parte de la vida escolar.

Qué es EdInTIC

EdInTIC es un programa de fomento de la educación inclusiva a través de las nuevas tecnologías que cuenta con el apoyo de la Fundación ONCE, la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia y la convocatoria de ayudas del tramo autonómico de la asignación tributaria del 0,7% del IRPF de la Comunitat Valenciana. Este proyecto ofrece formación en educación inclusiva a profesionales, acciones de sensibilización para la comunidad educativa y asesoramiento a estudiantes, familiares y docentes sobre apoyos de base tecnológica o adaptaciones.