Las dificultades de accesibilidad de los centros, el elevado ratio de alumnado por clase, la falta de personal especializado y de productos de apoyo son las principales necesidades del colectivo para una educación inclusiva. Valencia, 21 de mayo de 2018.- Tras ponerse en marcha de los trabajos para la elaboración del Plan de Educación Inclusiva 2018-2020,
